Curso para gestores da Reme tem foco em liderança e qualificação

Foi aberto nesta terça-feira (28), no Teatro Glauce Rocha, o curso Desenvolvendo Competências para o Exercício da Gestão Escolar, formação voltada ao fortalecimento da atuação dos gestores da Rede Municipal de Ensino (Reme) e à qualificação de lideranças escolares.

O encontro reuniu diretores, vice-diretores e equipes gestoras em um percurso formativo que propõe reflexões sobre os desafios contemporâneos da gestão escolar, com foco em liderança, tomada de decisão, leitura de dados educacionais e mobilização de equipes para a melhoria da aprendizagem.

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Além de integrar a formação continuada dos profissionais, o curso atende à exigência legal de certificação como pré-requisito para candidatura à direção escolar, conforme a legislação municipal vigente, qualificando professores efetivos interessados em atuar como diretores e diretores-adjuntos.

Durante a abertura, o secretário municipal de Educação, Lucas Bitencourt, destacou a importância da iniciativa. “Fortalecer a gestão escolar é fortalecer a aprendizagem dos nossos alunos. Quando investimos na formação dos gestores, estamos investindo diretamente na qualidade da educação pública e na construção de escolas mais organizadas, acolhedoras e eficientes”, afirmou.

A superintendente de Gestão Escolar e Normas, professora Clarice Cassol, também enfatizou o papel estratégico da liderança. “A gestão escolar exige competência técnica, mas também sensibilidade para lidar com pessoas, contextos e desafios complexos. Este curso fortalece esse olhar e reafirma o gestor como articulador dos processos educativos”, destacou.

Com carga horária de 60 horas, a formação é composta por cinco módulos, distribuídos em 20 horas presenciais, 30 horas de atividades assíncronas e 10 horas para elaboração do Plano de Gestão Escolar. O percurso será realizado entre abril e setembro de 2026, com encontros mensais e estudos orientados.

Os conteúdos estão organizados nas dimensões político-institucional, pedagógica, administrativo-financeira, pessoal e relacional, além do módulo específico do Plano de Gestão Escolar. A proposta segue a Base Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar, com foco em gestão democrática, liderança e cultura colaborativa.

A programação marcou o início do Módulo I. A professora Alessandra Cristina de Sá Taveira conduziu a primeira unidade. “Pensar gestão escolar é pensar processos, relações e intencionalidade pedagógica. Nosso objetivo é provocar reflexões que contribuam para práticas de liderança mais conscientes e transformadoras”, ressaltou.

Na sequência, a professora Rosemar Ruggia Martins de Pietro deu continuidade às atividades. “Formar gestores é criar condições para que as escolas avancem com mais segurança, autonomia e qualidade”, pontuou.

A metodologia combina teoria e prática, com aplicação na realidade escolar e protagonismo dos cursistas. Para certificação, é exigida frequência mínima de 75% nas atividades presenciais, participação nas propostas e entrega do Plano de Gestão Escolar.

A expectativa é formar lideranças preparadas para atuar de forma estratégica, integrada e comprometida com a melhoria dos processos educacionais.

#ParaTodosVerem: A matéria tem duas fotos, ambas é do público em momento de curso com os palestrantes.